A arte como resistência: atuações do psicólogo escolar no enfrentamento das demandas da escola

Nas escolas públicas, sobretudo naquelas que atuam em periferias de grandes cidades, a desigualdade educacional é escancarada nas dificuldades dos estudantes em se apropriar dos conhecimentos escolarizados, revelando defasagens cada vez mais significativas.

Este livro se propõe a fundamentar e discorrer sobre as diferentes formas de expressão artística e seu endereçamento na prática enquanto instrumento psicológico que mobiliza a imaginação e as emoções, favorecendo no sujeito a conscientização sobre si e sobre o mundo, como forma de buscar condições que favoreçam a superação da desigualdade educacional em que se encontram os estudantes da escola pública.

É precisamente nesse sentido que é possível pensar na arte como resistência.